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编者按

五十年风雨兼程，半世纪实业兴邦。为回溯办学征程、赓续奋斗薪火，我们特推出“建校五十周年访谈录”系列专栏。透过亲历者的真情讲述，回顾育人岁月里的珍贵记忆，还原办学历程中的坚守与荣光。

【讲述人简介】

肖汶，1966年生，江苏太仓人，副教授。1986年进入葛洲坝职教中心从事教育教学工作，曾任葛洲坝技校教师、三峡大学职业技术学院专业教师、国际贸易专业教研室主任，国际贸易专业带头人；澳门新葡萄新京app官网环境工程学院专业教师，环境与安全技术教学团队专业带头人（2021年—2023年）。

1986年，我怀揣着对教育的赤诚踏入葛洲坝技校，自此，我的职业轨迹便与澳门新葡萄新京app官网的发展脉络紧紧缠绕。四十载春秋流转，从青涩的文化课教师到专业团队的带头人，从简陋的教室到现代化的实训基地，我亲历学校数次蝶变，在“传道受业解惑”的初心坚守中，深刻体悟着职业教育“守正创新”的磅礴力量。

以陪伴为犁，深耕育人沃土

初登讲台时，我身兼文化课教师与班主任双重职责。彼时的技校生源复杂，打架斗殴时有发生，我所带的建材班就有几位出了名的“打架王”。面对这群与我年龄相仿、精力旺盛的少年，我深知“育人”比“教书”更为迫切。与其强硬管教，不如疏堵结合——每天清晨，我带着学生奔跑在校园小径，用汗水释放过剩精力；课余时间，组织寝室间的羽毛球赛，让默契在竞技中滋生，情谊在欢笑中凝聚。

那时的教学条件虽简陋，但我始终坚守“诲人不倦”的初心。我深知，身为老师，传授知识只是起点，点亮心灯、指引方向才是更重要的责任。我鼓励他们通过自学考试提升学历，更以身作则，与学生们并肩备考——课堂上共同探讨难题，课后一起刷题攻坚。渐渐地，教室里的嬉戏打闹变成了埋头苦读，昔日的散漫少年眼中有了对未来的憧憬。

葛洲坝技校首届班级辩论澳门金沙app

时光不负有心人，当年的坚守终成回响。许多学生通过自考改写了命运，走上管理岗位。学生胡斌始终铭记我“专科也能考研究生”的鼓励，最终考入四川大学通信专业，如今已是上海航天某院的项目负责人。这份“桃李不言，下自成蹊”的喜悦，让我更加坚信，教育的真谛，是用陪伴点亮希望，用坚守浇灌成长。

以攻坚为翼，锤炼教学本领

2000年，学校与三峡大学合作办学，成立三峡大学职业技术学院（葛洲坝），我的教育生涯迎来了首次重大转折——从技校基础课教师转型为高职环境工程专业教师，同时担任首届工程管理班班主任。

彼时学校条件有限，专业实验室尚未建成，“留不住学生”的困境让全校上下都憋着一股不服输的劲。“众人拾柴火焰高”，在领导的全力支持下，老师们纷纷拼尽全力，誓要办好首届高职教育。为了不耽误学生的实验课，学校特意安排大巴车，每周往返三峡大学，我们带着学生在那里完成有机化学、分析化学等关键实验。车厢里的欢声笑语、实验室里的专注身影，不仅见证着我们攻坚克难的强大凝聚力，更成为了学校发展中最珍贵的精神底色。

但学校此次转型带来的最大挑战，是生源的根本性转变。入校学生从基础相对薄弱的技校生，变为基础扎实、求知欲旺盛的高中毕业生，“把知识讲清楚”已远远不能满足教学需求，这让我倍感压力。幸运的是，学校迅速构建了一套分层分类、多措并举的教师成长支持体系。一方面大力支持教师学历提升与专业深造，鼓励在职教师攻读研究生学位，还分批选派骨干教师赴高水平大学进修，助力我们夯实理论功底、提升专业素养；另一方面以赛促教、以赛促研，精心组织 “教师说课比赛”“师徒联合说课对抗赛”等系列教学技能竞赛，为教师搭建了切磋技艺、交流经验的优质平台，推动教学能力快速迭代进阶。

组织开展教师经验交流

为了更好地适应高职教学需求，我也始终坚持自我提升。2000年，我进入华中科技大学在宜昌党校开办的应用经济学研究生课程班，潜心攻读2年半；2003年，又前往北京第二外国语学院进修国际贸易专业。随后，我调任至三峡大学职业技术学院经济管理系，从事国际贸易专业教学。多年的积累终于迎来收获，2011年，我与易晓颖老师、杨佳老师共同指导学生参加湖北省武汉“商务杯”高校外贸技能大赛。在全省39所本专科院校的117名选手同台竞技的激烈角逐中，我们最终斩获团体“三等奖”，学生朱娟娟更是凭借出色表现荣获个人“二等奖”的佳绩。

肖汶（左一）带领学生参加技能竞赛

以需求为舵，拓宽育人边界

2017年，学校发布了《澳门新葡萄新京app官网发展思路》，虽然仅有短短不到三千字，却为发展锚定了航向——“紧贴集团办教育，围绕企业做培训”，这一核心理念至今仍像一盏明灯，指引着学校在职业教育的浪潮中前行。

彼时，集团正大力拓展环保业务板块，废旧资源回收利用、污染治理等领域急需一批懂技术、能实操的技能型人才。学校迅速响应，开设环境工程技术等相关专业。因学校急需相应专业的教师，我又重回原专业从事教学工作，并逐步成长为“环境与安全技术教学团队”专业带头人。也是在这段与企业需求紧密对接的时光里，我更深刻地领悟到职业教育的本质——不是闭门造车传授理论，而是要精准对接产业需求，让教育成果真正服务于企业发展和学生就业。

组织学生进入企业实习

为了摸清企业岗位的真实痛点，我与团队教师放弃假期休息，深入江苏多家环保企业的生产一线，通过参观、访谈，收集素材，历经数月完成了《PET塑料精加工》《废旧塑料的回收利用》两本专用培训教材。这两本教材没有堆砌繁杂的理论公式，而是以企业真实生产案例为核心，详细拆解操作流程、故障排查技巧和质量控制标准，印刷完成后直接用于企业员工培训和学校课堂教学。这段经历让我豁然开朗，职业教育不止是“教知识”，更要“解难题”，学生需要的是能直接适配岗位的实操技能，企业需要的是能快速上手解决实际问题的应用型人才。

后来，在学校的支持下，我和团队参与推进了多项校企、政校合作项目。学校与宜昌邦普宜化新材料有限天博真人平台共建“邦普未来星”定向培训班，践行“订单班培养模式”；与湖北省生态环境厅宜昌生态环境监测中心合作土壤制备项目，落实“教学做合一”改革，让学生在真实项目实操中锤炼本领。看着学生们毕业后能快速适应岗位，甚至在工作中展现出超出预期的专业能力，我愈发坚信，产教融合是职业教育的必由之路。

挂牌成立实习基地（讲述人为左一）

以担当为帆，践行服务使命

2023年，集团安全生产监督部为进一步规范安全生产教育培训工作，正式出台《天博真人平台安全生产教育培训再提升工作实施方案》，其核心目标直指提升关键岗位人员尤其是一线作业人员的安全知识储备与实操技能水平，为企业安全生产筑牢根基。为高质量完成培训工作，学校党委高度重视，迅速部署成立安全培训领导小组、工作小组以及若干专项工作小组，由学校主要领导亲自挂帅督办，并创新提出“矩阵型+平台型”新组织模式来确保各项工作能按计划落实落地。

而我也迎来了职业生涯中极具挑战性的跨界突破——涉足安全培训领域。我与团队老师在学校技培事业部的悉心指导与全力支持下，共同投身于培训体系的搭建工作，重点参与了管理人员分级分类培训课程清单、作业人员分级分类培训课程清单的拟定，以及分级分类培训课件资源库的初期建设。为此，我带领团队将《安全生产法律法规》《安全生产管理》《安全生产技术基础》《建筑施工安全》《化工安全》等核心课程逐字逐句啃读钻研，并通过对集团安全管理信息化平台现有课程进行全面梳理，结合各业务板块的生产特性反复打磨优化方案。那段时间，办公室的灯常常亮到深夜，每一条培训要点都要经过三四轮校企专家的联合研讨，每一项操作规范都要对照行业标准反复核实校准。最终形成的两套分级分类培训清单，不仅成为集团安全培训的核心依据，更奠定了系统化培训、常态化督导的坚实基础。

组织开展安全内训师培训

此后，我们又深度参与集团安全培训资源库的扩容建设，负责《有限空间作业安全培训》《常见事故自救互救》等重点课程的教案编写、脚本创作以及后期视频审核工作。看似仅有15分钟的标准化教案，背后却是两三个月的海量资料收集、数十次的细节打磨完善，以及多轮一线实操验证优化，每一个环节都凝聚着团队对专业的敬畏与对责任的坚守。作为安全培训督导组成员，我跑遍了集团各个项目部，深入车间一线、奔赴施工工地，实地检查培训落实情况，认真倾听一线员工的真实反馈，再根据实际需求不断优化课程设计，带着定制化的培训方案“送教上门”，让培训内容真正贴合生产、服务一线。

肖汶在项目部

开展安全培训督导服务工作

功夫不负有心人，学校打造的安全培训体系凭借其扎实的专业性与极强的实用性，得到了集团的肯定。正是这份安全培训工作取得的亮眼成绩，为如今集团各职能系统的轮训工作打开了局面。

四十载光阴弹指而过，我亲历了学校转型的阵痛，更见证了校园的华丽蝶变。如今，投资近亿元改造的校园里，智慧黑板、仿真实验室等现代化教学设施一应俱全；毕业生中不乏企业骨干、项目部领导等行业中坚；学校生源质量更是稳稳跻身省内同类院校第一方阵。2024年，学校召开党员大澳门金沙app，“1468”战略的明确提出，为我们全面建设一流企业大学锚定了清晰航向。

回望来路，我愈发深切地体澳门金沙app到，职业教育的生命力，在于始终与企业需求同频、与时代发展同向。在此，我想以一名退休返聘老教师的身份，寄语年轻同仁：当以“活水”为志，不断精进学识、创新教法，方能滋养学生成长的沃土，培育出更多行业栋梁。未来，我仍将怀揣赤诚初心，倾尽余热，与学校并肩同行，在全面建设“一流企业大学”的征程上，续写个人与学校同发展、教育与企业共繁荣的崭新篇章。

（记录人：水涛、任学佼）